5 Предисловие
7 ГЛАВА 1. ВАЖНЕЙШИЕ КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ. СВОЙСТВА И СПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ
9 1.1. Оксиды (солеобразующие), их свойства и способы получения
11 1.2. Основания, их свойства и способы получения
19 1.3. Кислоты, их свойства и способы получения
22 1.4. Амфотерные гидроксиды
32 1.5. Соли, их свойства и получение. Генетическая связь между важнейшими классами неорганических соединений
40 1.6. Тестовые задания для самостоятельного решения
43 ГЛАВА 2. ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИХ ПРОТЕКАНИЯ
43 2.1. Термодинамика химических реакций. Первый закон термодинамики
43 2.2. Возможность самопроизвольного протекания физико-химических процессов.
45 Энтропия. Энергия Гиббса
48 2.3. Тепловые эффекты химических реакций. Закон Гесса
54 2.4. Примеры решения типовых задач
63 2.5. Задачи и упражнения для самостоятельной работы
66 2.6. Скорость химических реакций. Факторы, влияющие на скорость химической реакции. Катализ
71 2.7. Примеры решения типовых задач
73 2.8. Задачи и упражнения для самостоятельной работы
77 2.9. Химическое равновесие. Принцип Ле-Шателье
78 2.10. Примеры решения типовых задач
81 2.11. Задачи и упражнения для самостоятельной работы
84 ГЛАВА 3. ДИСПЕРСНЫЕ СИСТЕМЫ. РАСТВОРЫ
84 3.1. Основные понятия. Классификация дисперсных систем
86 3.2. Термодинамика процесса растворения. Растворимость. Способы выражения концентрации растворов
90 3.3. Коллигативные свойства растворов неэлектролитов и электролитов
94 3.4. Электролиты. Свойства разбавленных растворов электролитов. Теория электролитической диссоциации (анализ), закон разбавления Оствальда
98 3.5. Ионное произведение воды. Водородный показатель. Индикаторы
99 3.6. Примеры решения типовых задач
114 3.7. Тесты и задачи для самостоятельной работы .
116 3.8. Тематические тесты и задачи
121 3.9. Проверочные задания ..
124 ГЛАВА 4. СОЛИ. РЕАКЦИИ ГИДРОЛИЗА СОЛЕЙ
124 4.1. Общая характеристика основных типов солей
129 4.2. Реакции гидролиза солей
134 4.3. Необратимый гидролиз солей. Гидролиз других неорганических соединений
136 4.4. Константа гидролиза. Степень гидролиза. Факторы, влияющие на степень гидролиза
137 4.5. Задачи и упражнения для самостоятельной работы
140 4.6. Тестовые задания для самостоятельного решения
144 ГЛАВА 5. ОКИСЛИТЕЛЬНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ. ЭЛЕКТРОХИМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
144 5.1. Теоретические основы окислительно-восстановительных процессов
150 5.2. Методы подбора коэффициентов: электронного и электронно-ионного баланса (метод полуреакций)
166 5.3. Электрохимические процессы. Гальванический элемент
170 5.4. Электролиз расплавов и растворов электролитов. Законы Фарадея. Практическое значение электролиза
175 5.5. Тестовые задания по теме: «Электролиз»
176 5.6. Задания для самостоятельной работы по теме: «Окислительно-восстановительные реакции»
178 5.7. Тестовые задания для самостоятельного решения
183 ПРИЛОЖЕНИЯ
191 ЛИТЕРАТУРА
В учебно-методическом пособии на современном уровне изложены наиболее важные разделы общей химии: основные классы неорганических соединений, генетическая связь между важнейшими классами неорганических соединений, химические реакции и закономерности их протекания; рассматриваются дисперсные системы, растворы. В пособие включен материал по окислительно-восстановительным реакциям; приводятся общая характеристика основных типов солей, реакции гидролиза солей, биологическая роль гидролиза.Учебно-методическое пособие содержит примеры решения типовых задач, задачи и упражнения для самостоятельной работы, тестовые задания, охватывающие все разделы данного пособия.Учебно-методическое пособие по общей химии составлено в соответствии с учебной программой по общей химии, разработанной на основе Государственного образовательного стандарта, и предназначено для студентов 1-2 курсов естественных факультетов, бакалавров по направлениям подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование, направленность «Химия» и «Биология»; 06.03.01 «Биология»; 44.03.05 Педагогическое образование, направленность «География» и «Биология», 44.03.01 Педагогическое образование, направленность «Биология». Пособие может быть использовано учителями химии и биологии, учащимися Республиканской естественно-математической школы, а также иностранными студентами подготовительных отделений.