Философско-методологические аспекты проблем образования: учебно-методический комплекс по педагогике

Пособие адресовано студентам, аспирантам, преподавателям и является частью учебно-методического комплекса по педагогике (модуль № 5 блока IV). Учебная информация в нем представлена в вопросно-ответной форме в виде тезисов,схемоконспектов, словарей к каждой дозе информации, а также псевдотестовI типа. Эти задания корректирующего контроля требуют для их выполненияI уровня усвоения, то есть опознания (выбора) верного ответа, который воспро-изводит один из элементов учебной информации (УЭ) буквально. Завершает модуль система заданий корректирующего контроля и двенадцать заданий проблемного и творческого характера. В ходе решения псевдотестов II и III типа можно проверить сформированный уровень учебно-познавательной деятельности. Псевдотесты сформулированы в соответствии с рекомендациями системной концепции дидактики. После вопроса № 5 автор уже не приводит в модуле псевдотесты I типа, которые рассчитаны лишь на опознание и отчасти на различение УЭ (ввиду простоты этих заданий). Преподаватель, пользуясь пособием, может и сам дополнить иерархичную систему заданий, продолжив их разработку по приводимым образцам. В пособии предусмотрены иногда буквальные, но чаще трансформированные повторения псевдотестов различных типов по одним и тем же УЭ, чтобы помочь обучающимся как актуализировать и закрепить в памяти знание информации, так и осмыслить ее.