В учебном пособии раскрываются актуальность и место проектировочной деятельности преподавателя вуза в системе профессионально-педагогического труда, краткая история возникновения метода проектов в системе обучения как истока проектировочной деятельности. Рассматривается сущность этапов подготовки, проведения и комплексного анализа учебного занятия в вузе в контексте проектировочной деятельности преподавателя, а также сущность ключевых компонентов лекционного и семинарского занятий, предлагается ориентировочная программа (проект) комплексного анализа учебного занятия.Учебное пособие адресовано магистрантам, аспирантам, начинающим преподавателям вузов, а также всем желающим поднять уровень своей культуры преподавания. Пособие может быть полезным преподавателям средних профессиональных учебных заведений.