4 Шарова Е.И. Оценка сформированности профессиональных компетенций выпускников
6 Абасова С.Б. Художественно-эстетическое воспитание дошкольников средствами изобразительного искусства
9 Афанасьева Г.Д. Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами музыкально-театральной деятельности
14 Ачмизова Е.А. Творческий отчет воспитателя как одна из форм работы с родителями (из опыта работы)
20 Вендина Ж.А. Особенности реализации инклюзивного образования в современном детском саду
24 Емтыль З.З. Проблемы реализации регионального компонента в ДОУ с учетом ФГОС ДО
27 Жакова Н.Х. Формирование толерантности у детей старшего дошкольного возраста
31 Кисель Е.И. Обобщение опыта практической деятельности по интеллектуальному развитию и подготовке детей к обучению в школе
38 Костыря К.И. Формирование навыков общения у дошкольников
42 Лапунова О.Н. Социализация дошкольников средствами волонтерской деятельности
49 Лыткина О.В., Буравикова А.В. Технология ТРИЗ. метод моделирования маленькими человечками
53 Рожкова О.П. Система мониторинга – основа управления качеством дошкольного образования
58 Туова Т.Г. Некоторые проблемы и особенности работы с одаренными детьми
64 Фокотлева Ф.З, Енамукова Х.А. Роль пальчиковых игр в развитии детей раннего возраста
68 Хут М.Х.Система работ по реализации национально-регионального компонента в МБДОУ № 5 «Калинка»
73 Шарова Е.И. Оценка качества организации предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации
В сборнике представлены тезисы докладов и статьи участников круглого стола «Содержание и организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС», прошедшего 21 мая 2018 года в рамкахпрограммы повышения квалификации преподавателей «Организация и проведение независимой оценки качества образования в вузе» на базе Адыгейского республиканского института повышения квалификации. В работе круглого стола приняли участие руководители, преподаватели, воспитатели и психологи образовательных организаций г. Майкопа и Республики Адыгея.
Сборник предназначен для специалистов, занимающихся вопросами оценки и повышения качества подготовки педагогических кадров, внедрения инновационных методов обучения и воспитания в практику работы образовательных учреждений.
Материалы публикуются в авторской редакции.