СОДЕРЖАНИЕ
6 I. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
6 Ахадова Х.С., Хуажева З.Г. Лингвистические основы проблемы обучениярусскому языку детей-билингвов
10 Дай А. Специфика лексической работы при изучении глаголов русского языка в китайской аудитории (уровень А1, А2)
15 Далул М. Трудности в изучении фразеологии русского языка для арабоговорящих учащихся
18 Кожиев А.Ю., Семенова А.А. Комплексный подход преподавания русского языка как иностранного в странах африканского континента
24 Медведева М.С. Роль языка, речи в жизни общества и социальная значимость языковой культуры
32 Останов Р.Э. Актуальные проблемы изучения русского языка в условиях ареального воздействия образовательного пространства Узбекистана
37 Савельева И.М. Методика экспресс-оценки уровня языковых коммуникативных компетенций и их сбалансированности у детей-билингвов
42 Хужакулова М.С. Достоинства и недостатки художественных короткометражных фильмов в обучении русскому языку иностранных слушателей подготовительного отделения
47 Шао С. Сложности освоения русских местоимений китайскими учащимися
52 II. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: ТРАДИЦИИ И НОВАТОРСТВО
52 Абоу Хуссин М., Хавдок А.Н. Русские сказочные тексты как инструмент формирования лингвокультурологической компетенции у иностранных студентов на занятиях по РКИ
56 Ахмедова Ш.Ш. Неязыковая наглядность на уроках по русскому языку как иностранному
60 Батыров М.Ш. Развитие речи обучающихся посредством интерактивных и информационно-коммуникативных технологий при изучении русского языка как иностранного
64 Воробьева А.А. Педагогическая технология «дебаты» в обучении устной русской речи иностранных студентов-юристов
69 Керимов Э.А., Напцок М.Р. Сторителлинг как средство обучения иностранцев русскому языку
73 Рахманова Б.Б. Повышение эффективности использования образовательных технологий в процессе изучения русского языка в узбекских общеобразовательных учреждениях
78 Сергеев В.А. Развитие навыков аудирования и говорения на материале русской сказки в иностранной аудитории
82 Хайзел С., Наскурова М.М. Применение аутентичных текстов в преподавании русского языка как иностранного в аспекте межкультурной коммуникации
85 Яванова А.Г. Репрезентация концептов «добро» и «зло» в русской литературе при обучении русскому языку иностранных учащихся 89 III. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИЗУЧЕНИИ И ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО
89 Икрамова М.М. Использование цифровых технологий для улучшения взаимодействия и обучения русскому языку как иностранному
92 Калиновская И.А. YandexGPT как предмет освоения в контексте изучения русского языка как иностранного
96 Мирзаева С.А.Интерактивные приемы и методы развития русского языка на ареальном пространстве Узбекистана
100 Рафаэльян В.А., Донина О.В.Преимущества и недостатки платформы на основе искусственного интеллекта в преподавании русского языка
как иностранного
103 Сиюхова С.М., Читао Л.Р. Особенности обучения русскому языку как иностранному в условиях цифровой трансформации
В сборнике представлены материалы II Международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых «Русский язык как иностранный: новый взгляд и перспективы», состоявшейся в Адыгейском государственном университете 15 марта 2024 года.
В статьях участников конференции рассмотрены актуальные проблемы различных аспектов изучения русского языка как иностранного, таких как грамматика, лексика, стилистика, лингвокультурные особенности ит.д.
Материалы конференции будут интересны будущим преподавателям русского языка как иностранного, а также всем, кто интересуется вопросами русского языка и методики его преподавания.
Редакционная коллегия за содержание научных докладов ответственности не несет.