5 Предисловие
6 Требования к выполнению и оценке практических работ
МОДУЛЬ 1
7 Уровни организации живого организма. Закономерности роста и развития организма
7 Работа 1. Определение «школьной зрелости» детей по тесту Керна-Ирасека
10 Работа 2. Определение гармоничности физического развития
14 Работа 3. Физиология опорно-двигательного аппарата, его возрастные особенности
16 Работа 4. Пропорции телосложения
17 Работа . Определение правильности осанки
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА I
18 Уровни организации живого организма. Закономерности роста и развития организма
МОДУЛЬ 2 Анатомо-физиологические особенности нервной системы.
21 Высшая нервная деятельность детей и подростков
21 Работа 6. Физиология нервной системы, ее развитие с возрастом
23 Работа 7. Определение степени развития нервной и мышечной систем ребенка по методу С.В. Баранова
2 Работа 8. Определение типа высшей нервной деятельности
30 Работа 9. Определение типа памяти
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА II
33 Физиологические особенности нервной системы. Высшая нервная деятельность детей и подростков
38 МОДУЛЬ 3 Развитие висцеральных систем на разных возрастных этапах
38 Работа 10. Возрастные особенности крови и кровообращения
40 Работа 11. Измерение артериального кровяного давления, частоты пульса. Определение систолического и минутного объема крови расчетным методом
43 Работа 12. Строение и возрастные особенности органов дыхания
45 Работа 13. Определение показателей внешнего дыхания
47 Работа 14. Строение и возрастные особенности пищеварительной системы
49 Работа 1. Составление пищевого рациона для детей
2 Работа 16. Возрастные анатомо-физиологические особенности выделения
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА III
4 Развитие висцеральных систем на разных возрастных этапах
7 МОДУЛЬ 4 Развитие сенсорных систем организма
7 Работа 17. Сенсорные системы организма
8 Работа 18. Определение ведущего глаза. Острота зрения
60 Работа 19. Исследование устойчивости ясного видения
62 Работа 20. Исследование цветового зрения
63 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА IV
Развитие сенсорных систем организма
69 МОДУЛЬ . Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса 69 Работа 21. Анализ режима дня детей младшего школьного возраста
72 Работа 22. Гигиеническая оценка классной комнаты, еѐ мебели, светового режима
7 Работа 23. Гигиеническая оценка расписания уроков учащихся различных классов
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА V
78 Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса
80 Литература
81 Вопросы к зачету
Темы рефератов
Приложение 1 Таблица для оценки физического развития
84 Приложение 2 Методика «10 предметов»
8 Приложение 3 Определение кратковременной зрительной памяти
86 Приложение 4 Диагностика кратковременной образной памяти
87 Приложение Таблица Головина-Сивцева для определения остроты зрения