В монографии изложены теоретические основы и практические аспекты педагогической реабилитации воспитанников учреждений закрытого типа в условиях организации досуговой деятельности. Представлены современные теории, раскры-вающие сущность процесса педагогической реабилитации; выявлены критерии и показатели эффективности процесса педагогической реабилитации несовершенно-летних правонарушителей; выделены и теоретически обоснованы педагогические условия организации досуговой деятельности воспитанников учреждений закрыто-го типа, способствующие эффективности процесса педагогической реабилитации подростков. Разработана и апробирована концептуальная модель организации до-суговой деятельности воспитанников учреждений закрытого типа. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы по апробации концептуальной мо-дели в условиях учреждений закрытого типа. Книга адресована исследователям проблем реабилитации несовершеннолетних правонарушителей, работникам специальных учебно-воспитательных учреждений, высшего и среднего профессионального педагогического образования, студентам специальностей «социальная педагогика» и «социальная работа», а также представляет интерес для широкого круга читателей.