СОДЕРЖАНИЕ
5 Аутлева А.Н.Слово об Учителе
11 Даутова О.Б.Влияние идей К.Д. Ушинского на педагогическое наследие Г.Д. Кирилловой
14 Косолапова Л.А.Г.Д. Кириллова как основатель научной школы
18 Аутлева А.Н.Дидактические идеи Г.Д. Кирилловой в региональном научно-практическом проекте «Многоуровневая модель формирования исследовательских и практических (трудовых) умений у обучающихся сельских школ Республики Адыгея»
22 Акимова И.Г., Калько А.Н. Социальное развитие детей дошкольного возраста
25 Альхаова Ж.Ш.Особенности работы с детьми, имеющими ОВЗ, на уроках технологии
29 Апиш Ф.Н.Мотивация профессиональной подготовки педагогических кадров в вузе
32 Багова Л.Л.Системный подход при разработке и реализации экологических проектов будущих учителей начальных классов
35 Базарова М.И.Развитие ребенка средствами проектной деятельности в дошкольном учреждении
40 Балтыков А.К.Взаимодействие как основа учебного занятия
46 Батмен С.С.Педагогические условия развития интеллектуальных способностей младших школьников в процессе обучения
48 Бгуашева З.К.Педагогическая практика: проблемы и перспективы ее организации в контексте требований ФГОС ООО
51 Беданокова З.К.Топонимика в школьном образовании как одно из основных направлений краеведения
55 Бельмехова Ф.К., Батышева З.К. Развитие самостоятельности в младшем школьном возрасте
58 Берзегова С.К., Берзегова А.Х.Современный урок как основа эффективного и качественного образования
60 Бижева Ж.С., Хамирзова Ф.А.Интерактивные методы обучения русскому языку в условиях поликультурного образования
63 Блягоз Р.К.Методика формирования у учащихся опыта проектной деятельности на уроках истории
67 Блягоз Н.Ш., Багова Л.Л.Формирование человеческого капитала в системе образования: основные проблемы
71 Болдарева Ю.А., Благова Н.И., Морозова И.Л.Развитие речи детей раннего возраста посредством развивающей игры «Стигис-сказки»
75 Брагунова С.Р. Джигунова Т.Н.Условия развития изобразительной деятельности детей дошкольного возраста
78 Виноградова М.А., Сихаджок З.Р., Черников О.А.Социологический анализ проблем преемственности между начальным и средним звеном общеобразовательных учреждений
82 Виноградский А.Е.Генезис понятия личностно-профессионального развития учителя физической культуры
86 Власенко Е.Е., Кулик Л.В.Сенсорное воспитание детей раннего возраста
91 Газова М.Т., Рыкова А.С.Нетрадиционная техника рисования «Эбру» как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста
94 Гаштова М.М.Развитие межличностных отношений старших дошкольников на основе сюжетно-ролевой игры (дополнительные занятия)
97 Герасимова Т.А.Роль рефлексии в процессе обучения современного младшего школьника
100 Гладенький А.А., Серегин А.А., Аутлева А.Н.Черкесский сад в проекте СНИК Адыгейского государственного университета:«Школа будущего: навстречу инновациям, сохраняя традиции»
104 Гладких Н.Б., Натхо М.Д., Власова А.Н.Раскрытие потенциала творческой активности дошкольников в условиях театрализованной деятельности
108 Гринева И.С., Ткаченко С.М.Преемственность художественно-эстетического воспитания детей в детском саду и школе
111 Головченко Ю.В., Котлова А.А.Организация инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации
115 Гусейнова Э.Г., Войнова Л.В.Создание психологически комфортной образовательной среды на уроке
119 Дербе К.Д., Дербе Ж.К.Дискуссия и ее компоненты
122 Джанчатова З.К.Психолого-педагогические условия формирования адекватной самооценки у детей младшего школьного возраста
125 Доглаев А.Ю., Панькин А.Б.Формирование способности к «управлению собой» на основе задачного подхода
130 Жажева Д.Д., Жажева С.А.Актуальность инклюзивного образования в вузах
Жачемукова А.А.Развивающее обучение в современной школьной практике ....133
136 Жданова Т.С., Рыжкова А.И.Межличностные отношения старших дошкольников в условиях сюжетно-ролевой игры
139 Иванец Е.А., Беликова Н.М.Использование игры в экологическом воспитании дошкольников
142 Зуйкина О.Н., Перевощикова И.В.Образовательная деятельность в ДОУ
145 Казбекова З.П., Шхалахова С.Т.Арт-терапия в коррекции эмоционально-личностных нарушений слабослышащих детей
148 Казиева З.М.Непрерывное образование — основа развития личности в современном обществе
151 Кайтмесова Б.Д. Игровые технологии в непосредственной образовательной деятельности для развития элементарных математических представлений у дошкольников
154 Карпук С.Ю.Развитие субъектной позиции обучающихся-спортсменов в образовательной коммуникации средствами метафорического проектирования
158 Капшорова С.Д.Работа с родителями детей с ОВЗ
162 Колесник Н.П.Развитие и формирование функционально-грамотной личности в контексте обновленных ФГОС
166 КIэсэбэжъ Н. Мэхьанэшхо зиIэ программэхэр адыгабзэм ыкIи литературэмизэгъэшIэн
168 Кононенко В.В., Папазян А.М., Хасанова Ф.Х.Практика формирования инклюзивного образования в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 16» г. Майкопа
172 Кононенко Н.А., Пимонова О.С.Гармоничное развитие ребенка-дошкольника через использование инновационной здоровьесберегающей технологии — логоритмики
175 Корнева М.И., Магомедова Ф.А.Результативность использования ресурсов школьного агропарка в МОБУ гимназии № 44 г. Сочи им. В.А. Сухомлинского
180 Кушхова С.А.Проектная деятельность на уроках технологии
183 Левченко С.В.Развитие системы наставничества педагогов в кадровой политике образовательной организации: совершенствование владения навыками финансовой грамотности
187 Ловпаче С.Б.Педагогические условия развития творческих способностей младших школьников в процессе обучения
190 Лойко И.С., Груднева М.В., Смыкова М.Ю.Поиск инновационных форм работы по сохранению и укреплению здоровья детей в условиях социальных перемен
193 Малая А.Г., Румянцева Т.В.Практика обучения инофонов русскому языку в сжатые сроки
197 Мамий С.З., Хашханок С.И.Путь в педагогическую профессию
201 Мамадалиев З.Р., Аутлева А.Н.Нравственное воспитание младших школьников на основе этического кодекса «Адыгэ Хабзэ»
205 Мамишева С.Ш., Хаткова Д.Х.Использование информационных технологий в сфере образования и обучения и проблемы их внедрения
209 Мартиросова Н.Р., Плотникова А.А.Кукольный театр как средство социально- коммуникативного развития дошкольников
212 Мекулова М.Х.Современный учитель: образовательная и научно-исследовательская деятельность
215 Нагоева Л.Р.Типологические особенности имени существительного и глагола во французском, немецком и адыгейском языках
219 Панеш Б.Х.Уровни развития обобщенных представлений и понятийу младших школьников
223 Пашева Л.Х.Особенности организации исследований окружающей природы младших школьников сельской школы
227 Паков М.М.Реверсивное наставничество в системе современного образовательного учреждения
230 Пшизова З.Ю., Снахо С.А.Психолого-педагогическое сопровождение инновационной деятельности педагогов в образовательном учреждении
234 Ройф Т.Г., Бояджи О.А.Повышение педагогической культуры родителей в процессе взаимодействия детского сада и семьи
238 Ситимова С.С.О некоторых особенностях речи аула Адамий
243 Смирнова Т.А.Развитие субъектной позиции взрослого в системе непрерывного образования
247 Сташ Н.М. Подготовка будущих педагогов к проектированию психологически безопасной среды в учреждениях профессионального образования
251 Стригина А.А., Фролова О.Г.Особенности нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
254 Тарарова С.Е., Мовшева Т.Н.Виртуальная экскурсия как современная форма работы с дошкольниками
257 Таченко Е.В., Петренко Т.А.Игра как средство формирования коммуникативных навыков у старших дошкольников
259 Теплова И.А., Свободная М.Н.Инклюзивное образование: проблемы, условия реализации в сельской школе
262 Титов Д.С.Педагогические возможности геймификации в развитии личности учащихся
266 Тлюстангелова И.Х.Методология конструктивизма в исследовательской деятельности участников проектных смен в региональном центре «Полярис-Адыгея»
271 Туркова Р.З.Преподавание русского языка и литературы в современной школе
275 Уракова Ф.К.Современные требования к педагогу в процессе реализации профессионального стандарта
279 Хакунова Ф.П., Берсирова А.К., Гумова Н.Д.Инновационная образовательная деятельность педагогов в условиях современного образования
284 Хамукова Б.Х.Личностно-развивающая функция непрерывного образования
289 Хапачева С.М., Хачемизова Ф.К.Особенности развития мотивационной сферы обучающихся при переходе ко второй ступени обучения
292 Хапачева С.М., Багова Э.К.Инклюзивное образование в условиях современной школы
295 Хатхе С.А., Читао И.А., Хатхе А.А.Языковое сознание как совокупность психических механизмов, обеспечивающих процесс речевой деятельности человека
299 Хачак С.Б., Хут С.Х.Воспитание нравственного поведения детей младшего школьного возраста средствами народных адыгейских сказок
303 Хачатрян К.А.Учет возрастных особенностей учащихся начальных классов в современном процессе обучения
307 Хашхова С.С.Гуманизация инклюзивного образования в ДОУ
310 Химишева С.Т.Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития
313 Хуажеваа А.Ш.Экономическое образование в школе как средство, обеспечивающее успешную адаптацию обучающихся к развитию социально-экономических отношений в России
318 Хупсарокова И.Ш.Музыкотерапия на уроках изобразительного искусства
321 Цеева З.А., Шевкуева Ф.А.Взаимодействия ДОУ с родителями дошкольников
323 Чесебий А.М., Мареич Н.Е.Развитие мышления у детей дошкольного возраста
327 Чеуж Д.Х.Формирование познавательных универсальных учебных действий обучающихся в образовательном пространстве начальной школы
331 Чумичева Р.М.Ценностно-смысловые концепты текста в формировании педагогической картины мира в процессе подготовки аспирантов
335 Шарова Е.И.Контроль качества обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе
339 Шаова Ф.И., Куанова З.И.Активизация познавательной деятельности детей разных категорий
341 Шаповалова И.В.Метапредметные умения обучающихся как маркер современного образования
345 Шикова С.Ш., Кузьменко М.В.Нравственные ценности у детей старшего дошкольного возраста
347 Шмакова И.А., Еременко С.С.Сказкотерапия как средство профилактики страхов у детей дошкольного возраста
350 Шорова Ж.И., Павлюченко С.А.Обучение студентов-иностранцев органической химии в вузе как педагогическая проблема
353 Шхахутова З.З.Профессиональное развитие педагогов в системе непрерывного образования
356 Шугушев М.С.Нескучные уроки физкультуры (из опыта работы)
358 Якунина В.Ф.Мнемотаблицы как средство развития связной речи дошкольников
362 Ситимова Д.А.Школа аула Джерокай: история, традиции, перспективы развития
Сборник составлен по материалам Всероссийской научно-практической конференции, посвященной доктору педагогических наук, профессору Г.Д. Кирилло-вой (26–27 апреля 2023 г. Джерокай — Майкоп).
В сборнике нашли отражение результаты научных исследований и практического опыта в области развивающего обучения, представлены проекты, направленные на развитие человека посредством междисциплинарного подхода, инновационные образовательные практики, обсуждены особенности педагогики школьного образования. Будет полезен для изучения преподавателям, студентам и магистрантам педагогических специальностей.