7 Ашыров Ш.Ш. Рекреационные гидрологические объекты Туркменистана
8 Горковенко А.Н., Лаврова Е.Н. Применение «умных» материалов для производства одежды спортивной одежды
12 Губа В.С. Изучение городских ландшафтов
14 Гумин А.Б. Методическая система формирования экологических понятий в школьном курсе «География России»
16 Дейфель К.В. Разработка и апробация тестовых заданий по выявлению уровня экологических знаний у обучающихся 8 классов
18 Леденева С.Н. Роль школьной географии в развитии личности
19 Максимов С.В. Модель развития самостоятельности обучающихся в процессе реализации практических методов обучения географии
21 Полищуков И.И. Формирование познавательного интереса обучающихся к начальному курсу географии
22 Секачева И.Д. Минеральная сеть МО «Апшеронский район» краснодарского края
23 Ашыров Ш. Проектная деятельность на уроках географии
26 Галлаев Я. Использование учебного атласа в школьном курсе «География материков и океанов»
СЕКЦИЯ МЕТОДИКИ ПРОПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ
28 Антифеев И. Использование интерактивных и аудиовизуальных средств обучения на уроках географии
31 Биболетов Б.Д. Формирование географической культуры и научного мировоззрения у учащихся в обучении географии
33 Овезов А.Ч. Эстетическое воспитание учащихся в начальном курсе физической географии
35 Кудряшова И.Д. Формирование краеведческих знаний во внеклассной работе по географии
36 Бешимкулов Э. Реализация компетентностного подхода к обучению географии
38 Бешимов А.Т. Изучение экологических ситуаций на основе технологии проектного обучения географии
39 Хейрулаев К. Организация самостоятельной работы на уроках географии
41 Буланов А. Организация учебного процесса с использованием межпредметных связей
42 Данилко С.Ю. Экологический мониторинг МО «Тихорецкий район» Краснодарского края
44 Демина А. Использование наглядных средств обучения как важный методический компонент преподавания географии
46 Ершова Е.В. Нестандартные уроки по географии как средство формирования личности
47 Ершова Е.В. Природно-ресурсный потенциал МО «Гиагинский район» Республики Адыгея
48 Раисова М.А. Казенойам - жемчужина Чеченской Республики
49 Кузичева К. Возможности школьной географии в раскрытии глобальных экологических проблем
51 Мардыросьян Р.Э. Значение исследовательской деятельности школьников при обучении географии в сельской школе
52 Мардыросьян Р.Э. Наводнения и паводки на реках Северо-Западного Кавказа
54 Овчинников Р. Реализация межпредметных связей в преподавании географии
55 Переверзева Ж.А. Реализация экологической образованности обучающихся при изучении химии
58 Раисова М.А. Использование гис-технологий на уроках географии
61 Раисова М.А. Ландшафты Чеченской Республики
62 Раисова М.А. Реализация технологии проблемного обучения на уроках географии
66 Раисова М.А. Памятники природы Республики Адыгея
68 Раисова М.А. Мониторинг водных ресурсов Чеченской Республики
70 Секачева И.Д. Использование технологии критического мышления при обучении географии в школе
72 Цховребова Н.Г. Влияние факторов внешней среды на здоровье населения Теучежского района Республики Адыгея
СЕКЦИЯ ИСКУССТВОВЕДЕНИЯ И ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ
74 Авдеева М.А Использование интерактивных методов обучения в работе с юным скрипачом
77 Авжиян Н. Развитие навыков кантиленного пения при изучении песен о матери
78 Апокатаниди В .В. Методика выполнения росписи по дереву в народных промыслах
79 Аралбаев С.А. Особенности проектирования социального плаката
81 Ахтаова Ж.Р. Орнамент индейцев северной и Южной Америки
84 Белозёрова А. Правило золотого сечения в жанровой фотографии
86 Большакова И.А. Методика проведения интегрированных занятий в детской художественной школе
88 Бычкова Д. Диагностика музыкального вкуса подростков
91 Воронина Е. Виды искусств в контексте свадебных традиций
94 Герасимова Н.А. Особенности разработки и реализации экологического плаката
96 Горковенко А.Н. Применение «умных» материалов для производства одежды
98 Горошенко А.А. Методика использования силуэта в декоративной композиции
99 Грачёва А.А. Применение современных технологий в производстве спортивной одежды
101 Грушевский В. Обучение эстрадно-джазовому исполнительству в оркестровом классе детской школы искусств: к постановке проблемы
103 Клецков В.А. Рекламная продукция Кавказского заповедника
105 Максимов С. Модель развития самостоятельности обучающихся в процессе реализации практических методов обучения географии
107 Минасян В.М. Методика организации сюжетно-композиционного центра в натюрморте
109 Мокина В. Композиционное решение натюрморта в фотографии
110 Набокова З.А. Декоративно-прикладное искусство и развитие творческих способностей учащихся ДХШ
112 Остапенко О.В. Удмуртский орнамент
114 Остапенко О.В. Концепция макета фотокаталога археологических памятников Адыгеи
117 Панченко А.В. Педагогические условия формирования профессиональных компетенций будущего педагога изобразительного искусства
120 Помогаева О.В. Эволюция брюк
122 Распенская В. Педагогический потенциал изучения эстрадных песен
124 Ригель О. С. Методика художественной обработки кожи с учащимися детских художественных школ
125 Рогожина Д.В. Методические особенности выполнения иллюстраций на занятиях по композиции
127 Спирина В.И. Рисунок как основа обучения в детской художественной школе
130 Сысоева В. Система обучения фотоискусству в Адыгее
132 Сытникова Ю.С. Сохраняя отечественные традиции хорового искусства
133 Тарасова В. Уровни педагогического взаимодействия с обучающимися в основной школе на уроках музыки
135 Тлишев Д. Уровни педагогического взаимодействия в детском танцевальном коллективе
137 Халаджан А. Задачи хореографии в исполнении песен на эстраде
139 Ходячева Е. Направления развития музыкальных способностей
141 Целищева Ю.А. Особенности реализации темы портрета в детской художественной школе
143 Черняк С. Реализация межпредметных связей в классе фортепиано ДШИ на начальном этапе обучения
145 Швец-Машкара Б. Е. Готический орнамент
146 Швец-Машкара Б. Е. Фирменный стиль детской школы казачьей культуры
148 Шевченко Е.В. Педагогические условия формирования интереса к региональной культуре у студентов кафедры изобразительного искусства и дизайна
151 Шутко О.А. Применение САПР в индустрии моды
153 Янчарина А.А. Норвежский орнамент в современной культуре
СЕКЦИЯ ФИЗИОЛОГИИ, БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ
156 Алаева М.А. Методика формирования здоровьесберегающих компетенций обучающихся на основе выездного школы – семинара «Учимся здоровому питанию»
157 Алаева М.А. Количественное определение белка в биоматериалах рефрактометрическим и спектрофотометрическим методами
159 Беретарь А.А. Эффективность формирования здоровьесберегающих компетенций обучающихся на основе круглого стола «Витамины- основа здоровья»
161 Секачева И. Отражение наследия учений Н.И. Вавилова в содержании учебников по биологии
162 Умпелева А.Г. Эколого-биологические особенности и размножение редких растений ботанического сада АГУ
166 Умпелева А.Г. Вегетативные органы дикорастущих пищевых растений Адыгеи, употребляемые в пищу
169 Хакунова Р.Б. Формирование учебно-познавательной компетенции обучающихся при изучении химии с использованием метода проектов
172 Черненченко А.В. Методика формирования познавательной деятельности обучающихся при изучении химии в рамках проекта «Коллоидные растворы и их значение»
174 Шаповалова В.Р., Псеунок А.Г., Шляхова Л.А. Физическое развитие юных футболистов
СЕКЦИЯ ЭКОНОМИКИ
177 Григорян М.Д. Экономическое содержание государственных внебюджетных фондов, источники формирования и направления использования
178 Кормщикова Б.С., Тарлакьян М.А. Перспективы развития малого бизнеса в России
180 Макеева А.В. Предприятие как основное звено экономики
183 Сечина М.П., Шувальцева А.А., Тарлакьян М.А. Уровень и качество жизни населения России в контексте мировых сравнений. Национальные программы и проекты
185 Тхакушинова С.А. Государственно-частное партнерство в современной экономике
189 Тхакушинова С.А. Некоторые аспекты по актуализации учетной политики на 2017 год
193 Чамоков И.А. Виды рисков бизнеса и их влияние на деятельность предприятия
СЕКЦИЯ ИСТОРИИ
200 Сивков М.С. Новые «забытые» источники по изучению великой российской революции в Кубанской области
В сборник включены работы студентов Адыгейского государственного университета, Майкопского государственного гуманитарно-технического колледжа АГУ.
Тематика докладов и тезисов чрезвычайно широка и отражает основные направления деятельности Студенческого Научного Общества АГУ.
Сборник, несомненно, будет интересен преподавателям высшей и средней школы и, в особенности, представителям научной молодежи –студентам, аспирантам, молодым ученым.