Абдуллаева Э.Б. НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ОСВОЕНИЮ ТРАДИЦИОННОЙ МУЗЫКИ 3
Куек М.Г.ТРАНСЛЯЦИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ АДЫГОВ (ЧЕРКЕСОВ) 12
Саидова А.С.БАЛХАРСКОЕ ИСКУССТВО: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ, ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТРАДИЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ................................................................................................. 20
Сулейманова Ф.Х. ГЕРОИЧЕСКИЕ МОТИВЫ И ОБРАЗЫ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТВОРЧЕСТВЕ ТЕУЧЕЖА КАТА................................................................... 29
Газимагомедов Г.Г.РОЛЬ СУВЕНИРНОЙ ПРОДУКЦИИ В УСТОЙЧИВОМ РАЗВИТИИ ОРГАНИЗАЦИИ НАРОДНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОМЫСЛОВ.............................................. 38
Волкова П.С.Искусство в аспекте диалогической концепции М.М. Бахтина: к вопросу о событии познавательного и этического моментов художественного текста 49
Чернокожева Е., Сиюхова А.М. ТАНЦЫ ВО ВРЕМЕНА ПАНДЕМИИ: ГУМАНИЗМ В ДЕЙСТВИИ 55
Гаджиева Р.И.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО МУЗЫКАЛЬНОГО МАТЕРИАЛА В ДУХОВНОМ РАЗВИТИИ ШКОЛЬНИКОВ ……………………................................................... 69
Лозовская Р.И.Ценностно-смысловые основания патриотического воспитания в системе музыкального образования........................................................................... 77
Митус И.В.РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К АДЫГСКОМУ ТАНЦУ У УЧАСТНИКОВ ДЕТСКОГО ТАНЦЕВАЛЬНОГО АНСАМБЛЯ 85
Гаджиева З.Ш.ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ КАК ФОРМА МУЗЫКАЛЬНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ.................................................. 100
Шхалахова С.С.ТЕАТР В СИСТЕМЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ 106
Рева Г.В.ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРТЕПИАННОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА: РАЗМЫШЛЕНИЯ И ГИПОТЕЗЫ................................................................. …………………………118
Соколова А.Н.Черкесский вариант постмодерна: академическая музыка, эстрада, фольклор 131
Хагба А.А.Специфика социокультурной синергии России и Абхазии 140
В сборник включены материалы, посвященные изучению культурных процессов Северного Кавказа. Ученые Адыгеи, Республики Дагестан, Краснодара обсуждают вопросы художественного образования, анализируют творчество художников и музыкантов региона (Александр Соснин, Теучеж Кат, Аслан Нехай), выявляют роль музыки и театра в патриотическом воспитании школьников и студентов, объясняют мировую популярность африканского танца в период пандемии, указывают на значимость этнокультурных фестивалей для сохранения традиционных музыкальных жанров, предлагают методические подходы и установки для поддержания и развития интереса к традиционным танцам и различным видам творческой деятельности.
Материалы сборника во многом рефлексируют на потребность научного сотрудничества между учеными разных субъектов Юга России. Авторы нацелены на обмен педагогическим и художественным опытом, передачу информации о культурных событиях в регионе, познание культуры отдельных групп и народов многонационального Кавказа, представление персоналий выдающихся деятелей культуры региона.