Формирование социального опыта у воспитанников детского дома: монография
Формирование социального опыта у воспитанников детского дома: монография
- Вид издания
- Монография
- Год
- 2018
- Издательство
- Изд-во АГУ
- ISBN
- 978-5-85108-325-9
- Место издания
- Майкоп
- ББК
- 74.200.6
- Правообладатель (©)
- Бегидова С.Н., Морозова И.В.
- Относится к ВУЗу(ам)
- Адыгейский государственный университет
- Каталоги
- Учебная литература
- Основной раздел каталога
- Учебная литература
- Авторский знак
- Б 37
- Содержание
4 ВВЕДЕНИЕ
6 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТАУ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ДОМА
1.1 Сиротство как актуальная социально-педагогическая проблема современного общества
15 1.2. Сущность и структура социального опыта у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
33 1.3. Теоретические основы модернизации воспитательной системы детского дома
51 Резюме по первой главе
53 ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА У ВОСПИТАННИКОВ В МОДЕРНИЗИРОВАННОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ДЕТСКОГО ДОМА
2.1 Педагогические условия формирования социального опыта у воспитанников в модернизированной воспитательной системе детского дома
2.2 Формирование социального опыта
65 у воспитанников в условиях модернизированной воспитательной системы детского дома
82 2.3 Экспериментальное обоснование эффективности процесса формирования социального опыта у воспитанников в модернизированной воспитательной системе детского дома
103 Резюме по второй главе
106 ЗАКЛЮЧЕНИЕ
107 ВЫВОДЫ
109 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
127 ПРИЛОЖЕНИЯ- Ключевые слова
- социальный опыт, воспитательная работа
- Рецензенты
- Семенов Г. С. – кандидат педагогических наук, доцент, главный редактор теоретического науч- но-методического журнала «Воспитание школьников», г. Москва. Фирсов М. В. – доктор исторических наук, профессор, профессор кафедры социальной работы Российского государственного социально- го университета, г. Москва.
Монография посвящена проблеме формирования социального опыта у детей, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа. Обосновывается необходимость перехода к новому типу воспитательной работы с воспитанниками детского дома, при котором акцент делается на формирование у них социального опыта. Эффективность данного процесса обеспечивается включением детей в социально-ролевую, социально-полезную, творческую и социально-бытовую деятельности. Описаны направления и способы модернизации воспитательной системы детского дома. Предложенная модель формирования социального опыта у воспитанников в модернизированной воспитательной системе детского дома прошла экспериментальную проверку и доказала свою эффективность. Реализация предложенных в монографии подходов позволяет повысить результативность работы по формированию социального опыта у воспитанников интернатных учреждений.